为了进一步提高博士研究生培养质量，锤炼和提升博士研究生科研能力，教师教育学院邀请香港大学教育学院吴浩明教授为2023级教育博士开设了《质性研究方法》课程。
在为期三周18学时的教学过程中，吴浩明教授以独特授课视角，深入浅出地讲解了质性研究方法导论、质性研究方法分类、质性研究问题设计及研究中资料收集和分析方法等问题，在互动中巧妙地将理论知识与教育博士丰富的教育实践相结合，基于大量的案例使抽象的研究方法变得生动具体。在教学互动中，吴教授还分享了他丰富的研究经验和独到的学术见解，引导教育博士深入思考自己的研究方向和问题，并鼓励他们勇于打破已有观念的桎梏，积极探索逻辑自洽的研究问题，建构有效的研究方法。
教师教育学院历来注重引导学生对教育理论和研究方法的学习。本学期开设质性研究课程，进一步深化了教育博士对质性研究方法的理解，使他们深刻认识到质性研究方法在教育研究中的重要性和必要性。同时，理论联系实际的教学模式激活了教育博士的科研思维，这将提升他们研究和解决问题的能力。今后，教师教育学院将坚持以高质量课程建设为抓手，在课堂转型中为博士研究生培养质量持续提升赋能！
吴浩明教授简介：吴浩明，英国伯明翰大学博士，获最佳博士论文奖。香港大学教育学院教育领导研究中心前主任、教授、博士生导师。西北师范大学教师教育学院特聘教授。历任美国国家学校领导学院国际顾问委员会委员、国际教育领导中心网络创会会员、香港优质教育基金推广及监察专责委员会委员、香港教育行政学会执行委员、香港教育局校长专业发展督导委员会委员、香港及国际大学学士、硕士及博士课程校外考试委员、田家炳基金会专业研究顾问、中学校董等。主要从事教师及校长专业发展、员工评估、教育领导和中国教育等方面研究，同时也是“一课两讲”（即同课异构）教师专业发展模式的创始人。
