西北师大教师教育学院举办教师教育“知行讲坛”第二十一讲

2023年5月25日下午，应学院邀请，华东师范大学王祖浩教授为我院师生作了题为《未来化学教师的转型与发展》的学术报告。报告由莫尊理教授主持，教师教育学院学科教学（化学）的全体教师和学生参加了本次报告会。

 报告伊始，王祖浩教授就化学教师专业发展作出了阐释。其是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是从新手型教师到专家型教师的过程。接着，王教授对教师专业发展的内涵进行具体讲解。他认为教师专业发展强调教师是潜力无穷、持续发展的个体；教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”；教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者；教师的专业发展要求教师具有发展的自主性这四个方面。最后，王祖浩教授提出教师的自主发展强调的是发展教师个体的个性和特长，使个体的潜质充分发挥出来。

报告结束后，王祖浩教授对同学们提出的问题进行一一解答。王教授的本次学术报告可谓带来了一场学术盛宴，内容充实系统，认识全面深刻，给各位同学未来成为一线化学教师指明了努力的方向，令全体参会师生受益匪浅。

教师教育“知行讲坛”的设立，主要涵盖两方面的内涵与价值追求。其一，“知行”二字，是对我校校训“知术欲圆，行旨须直”核心内涵的概括。“知”代表着“智慧”，“知术欲圆”即“掌握知识要广博无所缺憾，又能融会贯通而灵动善变”；“行”代表着“品行”，“行旨须直”即“做人的宗旨必须端直方正，品行合于道德，一生有所持守”。因此，教师教育学院“知行讲坛”的涵义，正是从“治学方法”和“做人宗旨”两方面，对未来教师提出了要求和期许。其二，“知行讲坛”也体现出学院“知行合一”的教育意蕴与价值追求。明代王阳明提出“知行合一”思想：知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成。这也恰恰阐释了学院所秉承的教师教育的实践立场，并指明了学院培养人的基本道路和方向：“知之真切笃实即是行，行之明觉精察即是知”，在“知行合一”中有效实现未来卓越教师培养！

                                    （撰稿：高梓童；初审：毕吉利；审核：孙小春）