应学院邀请，福建师范大学数学与统计学院李祎教授将为我院师生作学术报告。
报告题目：数学教师应具备的学科素养
报告摘要：数学教学的基本目的在于掌握知识与培养能力，掌握知识意味着要理解数学。但目前数学教学中存在“会而不懂”与“懂而不会”两种现象。为了解决“会而不懂”现象，数学教学必须“讲道理”，为此必须提高数学教师的学科素养。数学教师应从“三维度”“六方面”来提升自己的学科素养，以此获得大量的结构性知识、高观点知识、本质性知识、方法性知识、过程性知识、拓展性知识等。高水平的数学教师应能透过现象看本质，在教教材中显性知识的同时，能教到一些隐性层面的知识，这些不易教到的隐性知识，就是数学的“本质”“过程”“思想”和“结构”。
报告时间：2022年12月30日9:00
报告地点：线上腾讯会议：981-385-563
邀 请 人：李保臻 教授
届时欢迎广大师生参与交流！
报告人简介
李祎，福建师范大学数学与统计学院教授，博士生导师，主要从事数学教育研究。先后在《教育研究》等刊物发表论文120余篇，其中60多篇为核心期刊或被人大复印转载；出版著作教材多部，代表作有《数学教学生成论》《数学教学方法论》《中小学数学中的“为什么”》等。主持全国教育科学“十一五”规划课题1项、教育部人文社会科学研究规划基金3项、福建省社会科学规划项目1项等多项学术课题研究，主持教师教育国家精品资源共享课《中学数学教学设计》、福建省卓越教师培养计划改革项目等多项教改课题；专著《数学教学生成论》于2009年获福建省第八届社会科学优秀成果奖，教材《中学数学教学设计》于2018年获福建省第十二届社会科学优秀成果奖；先后获得全国第五届教育硕士专业学位优秀教师、福建省教学成果奖、福建师范大学“本科课堂教学优秀奖”“福抗教学奖”“本科教学成果奖”“研究生教学成果奖”等多项奖励。
